Частные логопеды в Купчино

Если ребенок к 2 годам не говорит элементарные фразы, то я не рекомендую ждать 3-х лет- жду Вас на диагностику!
  Если к 4 годам нет звуков С,З,Ц, Ль, Ш, Ж,Ч, Щ - жду вас на диагностику.
  С 5 до 6 лет все звуки должны быть в норме, если это не так- рекомендую диагностику.Преподаю уже 9 лет, по первому образованию я- педагог по актерскому мастерству. Именно поэтому у меня не бывает скучных занятий, ребенку со мной интересно и весело! Это меня отличает от других логопедов.
  Занятия Развернуть

Помогу с предметами начальной школы, в том числе английским. Знаю шрифт Брайля (работа со школьниками с очень низкой остротой зрения).
  Подготовка к школе, обучение чтению.
  Логопедия: постановка звуков, исправление дисграфии.Работаю учителем начальных классов в школе для слабовидящих. До этого работала в детском доме, была волонтером в семейном центре для детей с ограниченными возможностями.

Логопедия, дети с 2 лет и до 13 лет.
  Без труда нахожу общий язык с любым ребёнком, так как на моих занятиях новые знания усваиваются детьми в игровой форме. Разнообразные интересные задания, множество красочных материалов и постоянная смена деятельности не позволяют ученикам заскучать.

Работаю с детьми от 2 лет.
  Работаю с диагнозами:
  Задержка речевого развития (ЗРР).
  Алалия.
  Общее недоразвитие речи (ОНР).
  Нарушения звукопроизношения (дизартрия, дислалия).

Логопедия, ученики 3-13 лет.
  Коррекция нарушения звукопроизношения. Развитие фонематического слуха. Формирование и развитие фонематического анализа и синтеза. Расширение и уточнение словаря. Развитие связной речи.
  

Логопедические занятия, дети с 4 до 11 лет. Психологическая диагностика, дети с 5 до 11 лет. Подготовка к школе, дети с 6-7 лет.
  Оказание помощи в обучении и коррекции поведения у детей с нарушениями развития и ограниченными возможностями, психологическое консультирование родителей, логопедическое консультирование родителей, обучение коммуникации, развитие когнитивных и социальных навыков, а также самостоятельных и общественно приемлемых моделей поведения у детей.
  Развитие когнитивных Развернуть