Комментарий:
Видов речевой деятельности всего четыре: говорение, аудирование, чтение и письмо. Эти различия делаются по признакам "активности-пассивности" и "устного и письменного". Моя методика берет за основу устную и активную речь, исходя из принципа, именно эти виды речевой деятельности "тянут" за собой все остальные. Мои учении говорят уже с первых занятий. Кроме того, с первых занятий я развиваю навыки аудирования, т.е. понимания без опоры на текст. Также я использую творческий потенциал ученика в процессе обучения. Я считаю важным, чтобы ученик мог выразить именно свои мысли, а не только воспроизвести чужие. Я требовательный педагог, урок проходит так, что каждую минуту человек максимально загружен. Все это позволяет добиться высоких результатов в том числе в условиях ограниченных сроков....
Читать полностью
Дополнительная информация:
Я имею лингвистическое и педагогическое образование, МПГУ, факультет иностранных языков, владею в совершенстве языками, и имею практику за рубежом и опыт преподавания более 20 лет. Эффективная методика, упор на разговорную речь. Результат - человек самовыражается на языке с первых занятий.
Стажировка за рубежом и переводческая деятельность. Преподавательский стаж в государственных учреждениях: гимназия 1543 - 1994-1995, Московский педагогический государственный университет 1996-2001, Российский государственный гуманитарный университет 2001-2003. Успешный опыт подготовки к ЕГЭ, к выезду на ПМЖ....
Читать полностью